Када треба да представите технологију деци? & бик; здраво здраво

Времена се стално мењају. Не можемо порећи да постоје промене у нашем животу, посебно у погледу технолошких промена. Да, ова технолошка промена је много утицала на наш живот, укључујући и живот деце.

Сигурно сте чули да деца од 2 године могу да играју справица, направа . Еитс… али сачекајте тренутак, да ли је заправо добро ако двогодишње дете може да "ухвати" гадге т? Не журите, госпођо, технологија није увек добра за ваше дете. За мајке је боље да буду опрезне, грешке могу негативно утицати на развој деце.

Када деца треба да буду упозната са технологијом?

Током свог развоја деца могу лако опонашати понашање оних око себе. Стога је деци данас врло лако да рано упознају технологију.

Међутим, многа истраживања не препоручују родитељима да децу упознају са технологијом, на пример рачунарима, у узрасту деце која су још увек млађа од 3 године. У ствари, представљање рачунара деци у доби која још увек нису навршила 3 ​​године није прави избор за помоћ у развоју и обуци дечјих вештина. Деца млађа од 3 године још увек развијају своје телесне функције, попут функција очију, ушију, уста, руку и стопала, па се употреба рачунара сматра неприкладном. Најбоље учење у овом добу је искуство и интеракције из стварног света. Дакле, позивање деце да се играју са својим пријатељима је права ствар која подстиче дечји развој.

У ствари, према Америчка академија за педијатрију (ААП), деца млађа од 2 године која су се упознала са телевизијом могу проузроковати кашњење у познавању језика. Деца млађа од 2 године немају когнитивну способност да разумеју телевизију, а телевизијске емисије такође могу ометати време комуникације између родитеља и деце.

Стручњаци се слажу да је најбоље сачекати да предшколци (око 3 године и више) упознају децу са електронским медијима. У овом узрасту деца се могу упознати са технологијом која ће им помоћи да науче. Образовни садржај на електронским медијима може бити начин за обуку деце да развијају своје идеје и помажу у представљању слика и звукова који могу постати дечији медији за учење.

Истраживање Хаугланд-а 1992. године показује да деца узраста од 3-4 године која су користила рачунаре за подршку својим активностима учења имају већи ниво развоја од деце која немају искуства са рачунаром. Овај ниво развоја укључује интелигенцију, вербалне и невербалне вештине, структурно знање, дугорочну меморију, ручну спретност, решавање проблема, апстракцију и концептуалне способности.

Погодности које ова деца добијају зависе од употребе електронских медија које обично раде (за шта их користе) и од тога колико често користе медије. Запамтите, родитељи увек треба да надгледају своју децу када користе електронске медије, попут рачунара, лаптопа, мобилних телефона и таблета.

Како родитељи могу помоћи деци да користе технологију?

Дете које је у стању да притисне дугме или погледа видео на рачунару, лаптопу, таблету или мобилном телефону не значи да је дете спремно за употребу електронских медија. Деца морају добити надзор када користе електронске медије.

Надзорник технолошке наставе у Школски округ округа Манатее , Флорида, Јеанние Галиндо сугерисала је да би употреба мобилних телефона или таблета од стране деце у ненадгледаном окружењу требало да започне тек када дете напуни 11 или 13 година, како је известила веб локација ПБС Парентс.

Што дуже дате детету мобилни телефон, то боље. Зато што мобилни телефони могу да изазову зависност, што заузврат може ометати успех деце у школи или чак може бити улаз у ствари које нису добре за децу. Деца могу лако приступити негативним стварима које потом могу утицати на њихов живот.

Родитељима се саветује да увек надгледају и буду укључени када њихова деца користе електронске медије. Циљ је да деца добију уравнотежену изложеност, са родитељима, као и са електронским медијима. Превише времена за децу са електронским медијима без надзора родитеља може смањити време деце са родитељима.

Укљученост родитеља када деца користе електронске медије такође је начин да се деци помогне да науче. Родитељи могу да питају ствари у апликацији за игру, да укажу на различите аспекте садржаја игре, да покажу како се улази и излази из апликације итд. На тај начин и родитељи знају у којој мери се дете развило.

Поред тога, ограничите време детета да се игра уређајем справица, направа- његов. Галиндо је поново предложио ограничавање чак 30 минута за децу узраста од 4-5 година сваки пут када седе заједно справица, направа- њу, док је за децу узраста од 6-7 година довољно 1 сат. Родитељи такође морају бити паметни у одабиру образовних садржаја игара за децу према њиховом узрасту, одабрати апликације узраста који одговара детету (обично регистровани у апликацији).

Оно чега се родитељи морају сећати су родитељи као пример својој деци, као и у погледу употребе справица, направа . Ако родитељ ограничи употребу детета справица, направа , боље да буде тако према себи. Родитељи морају бити паметни у дељењу времена са децом, а када су са децом, родитељи не би требало да буду што бољи справица, направа .